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吴刚老师认为教师的教育激情需要重新唤起

2019-05-14 上一篇   |   返回列表   |   下一篇   

吴刚老师认为对于教师而言,理想变成坚定地信念,逐渐热爱上本职工作,自然会唤起内心激昂澎湃的教育激情。激情的表现在对教育事业的热爱、专注、执着。

教育激情是一种活力、一种朝气,也是一种勇于挑战、自强不息的敬业精神。一个富有激情的教师,只要走上讲台,就充满了自信、神采飞扬、妙语连珠;走下讲台也是一个学而不倦、诲人不倦、关爱学生的人。教师保持教育激情不但是一种有事业心的表现,也是对自己生活的尊重的表现。心中希望的教育职业一旦变成现实的工作,就会成为个人生活的一部分,不会被上班、下班繁复的工作而负担。

创造性是教师工作的内在需求,但是创造需要激情。有的教师专业素质、知识和技能都不差,但却使课堂枯燥乏味,这就是缺乏创造力的表现。少了激情和学生的互动,使得课堂效率低下。教师只有用激情点燃学生的兴趣,才能打动学生,引发学生学习的乐趣。才能引领学生形成阳光、自信、积极的人生态度。而一个没有激情的教师是很难为学生营造轻快、高效的学习环境的。所以教师拥有激情甚至可以化育人格、开启学生心智。

今天中教研的小编之所以选择“教育激情”的主题编文,就是因为现实生活中,越来越多的教师因为课业、升学的压力丧失了教育的激情,进入了倦怠期。而这正是为学生厌学和教育发展埋下了恶果的种子,变成了“应试教育”的推手和帮凶。教师职业就其本质而言,就是在平凡中实现社会和自我价值。所以教师激情是一种实现方式,它可以成为教师无愧于社会和自我的有效手段。

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