收藏本站 设为首页欢迎来到中国教育发展研究中心!
网站公告: 4月23~25号全国新高考定岗实战学习精品班 4月20~22号全国高级生涯规划师认证实战培训班
新闻快报您所在的位置:首页 > 新闻动态 > 新闻快报

在生涯规划课程中教师如何拓展学生的实践能力?

2019-05-11 上一篇   |   返回列表   |   下一篇   

受传统教育模式的影响,一些学校开设的生涯规划课程教学效果并不理想,未能发挥出应有的对学生生涯发展的促进作用。经研究发现,其根源在于这部分学校开设的生涯规划课程脱离了学生实际,未能调动起学生的学习兴趣与积极性,从而使生涯课程的教学效果大打折扣。

那么,如何更贴近学生实际?做到生涯课程对学生学习兴趣与积极性的有效调动呢?其根本在于拓展学生的实践能力。我们今天就以在生涯规划课程中教师如何拓展学生的实践能力作为展开,帮助教师提升自己的生涯教学能力。

 一、情景模拟 

情景模拟,亦或说是角色扮演,在培养学生实践能力的教学方法中占据着非常重要的地位。教师在应用情景模拟教学法时,可以根据生涯教学的目标与要求,模拟各种情景,以游戏、小品、话剧等形式对学生进行生涯规划教育,让学生扮演不同的角色,进而充分调动学生的学习兴趣,以增强生涯课程的教学效果。

二、视频、音频 

视频、音频教学法统称为多媒体教学法,是教学方法进入互联网时代的产物之一。教师可以利用视频、音频等材料开展生涯教学活动,通过视频和音频刺激与调动学生全方位地参与到整个教学过程中。

三、案例分析 

案例分析教学法是非常广泛的一种教学方式,在生涯教学过程中也有显著成效。教师在使用案例分析教学法时,首先可以预先筛选好生涯教学案例,并确保所选案例对学生具有较强的吸引力和感染力;然后将学生分成不同的分析小组,引导学生对案例进行分析,以“先个人,后小组”的形式最大限度地提升案例分析的效果;最后,教师再引导学生对案例分析进行总结,同时根据学生的不同总结情况进行针对性点评,点出优缺点,进而培养学生的逻辑思维能力和归纳概括能力。 以上的生涯教学法是经过名师广泛验证、是卓有成效的,更多的生涯教学法还有待老师们在实施教学过程中发现与开发。中教研生涯规划教育中心——遇见未来美好,成就最伟大的他自己。

Copyright © www.edrcc.cn  All Rights Reserved

版权所有:中国教育发展研究中心     

技术支持:易商网